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为进一步转变中小学科主任、教研组长的观念，提高学科主任、教研组长的组织管理和研究指导水平，明确新时期学科组、教研组建设的内容和要求，掌握学科组、教研组建设的策略和方法、提升中小学学科组长、教研组长的专业领导能力，提升学校教研水平，实现教师专业发展。由北京大成创优教育科技研究中心联合郑州中科教育研究中心定于2017年8月6日-12日在成都举办的“全国中小学中层管理干部专业能力提升高级研修班”，诚邀贵单位参加。

作为教研部门，如何创新教研工作主题、工作方式、工作机制、组织领导，真正实现教研转型……；作为中小学校，如何改进校本教研，加强教研组建设，打造研训一体的教师专业发展平台……
浙江、上海作为全国基础教育课程改革的先锋，不断进行实践探索，形成了一系列成功的经验，值得全国基础教育中小学教研部门、学校学习借鉴。

随着现代化教育理念的发展深化，校长及学校管理干部的领导力已成为学校发展的关键。校长及管理干部自身素质的提高，对教职工的责任意识、沟通意识、创新意识、团队意识及管理意识起到重要的推动作用。为了打造一支优异的学校管理精英队伍，现特联合郑州中科教育文化传播有限公司，举办此次卓越中小学校长及管理干部高级集训营活动。

现代教育技术的应用，不仅引发教育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育教学问题的思路。教育技术以其特有的魅力，已经成为促进教育教学变革的催化剂。对于广大中小学教师来说，面临教育信息化和课程改革的新形势，技术素养与能力理所当然地成为其专业发展的重要组成部分。

互联网+，大数据……不断冲击着传统教育的经典理念、教学精神以及教与学的方式。课堂再造能力、学习指导能力、教学研究能力，为教师的基本功充实了新的内涵；核心素养培育能力、教育技术应用能力、课程整合构建能力，成为教师执业能力提升的新的生长点。所以，“学习—实践—反思”的螺旋式上升，是提高现代教师专业关键执教能力的不二选择。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020》中指出“教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育”。 “提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。为完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。郑州中科教育研究中心联合北京大成创优教育科技研究中心特组织举办“河南省中小学名师及骨干教师赴湖北武汉高级研修培训”。

为了进一步深入贯彻教育部《学前教育三年行动计划》、《幼儿园园长专业标准》和《关于开展幼儿园园长岗位培训工作的意见》精神，规范办园，科学保教，促进幼儿身心健康发展，抓好幼小衔接，扭转幼儿教育小学化倾向，努力使广大适龄儿童接受良好的学前教育，郑州中科教育研究中心联合北京大成创优教育科技研究中心于2017年7月18日——23日在苏州举办“全国幼儿园管理中的问题与策略新视角高级研修班”。现将活动的有关事宜通知如下：